Myrthe heeft op Marjatta heeft zowel individuele trajecten begeleid als groepslessen gegeven. Eén kind had bijvoorbeeld als doel om meer in het hier en nu aanwezig te zijn. Myrthe werkte met muzikale oefeningen, zoals stevig stampen, stabiele ritmes spelen en samen zingen van bekende of op het moment geïnspireerde liedjes. Door de therapie is dit kind merkbaar wakkerder en actiever geworden. Hij is meer in het hier en nu gekomen en toont meer verbaal en non-verbaal contact. Hij is minder dromerig en neemt ook buiten de therapie, bijvoorbeeld in de klas, een actievere rol aan. Myrthe heeft een scherp inzicht in wat ze met kinderen kan doen en hoe ze de therapie doelgericht kan inzetten. Dit kan ze vervolgens ook goed naar de collega’s overbrengen. Bij haar afscheid gaven enkele collega’s aan dat ze zich niet hadden gerealiseerd dat Myrthe een stagiaire was — een duidelijk teken dat ze het super goed heeft gedaan.